[Stage] Interroger l’identité pédagogique d’un club local de basket : quels cadres pédagogiques, quelles pratiques et expérimentations pour quels apprentissages ? 

Ce stage vise à interroger les pratiques d’entraînement au basket et les cadres pédagogiques en place au sein de l’ALGM, afin de faire évoluer et d’harmoniser l’apprentissage du basket à l’échelle du club. En effet, l’association dresse le constat suivant : l’équipe d’entraîneuses et entraîneurs est très diverse dans ses profils comme dans les pratiques d’entraînement qu’elle met en œuvre. Même si les entraîneuses et entraîneurs ont des temps d’échanges collectifs, préparent ensemble certaines séances et que celles et ceux récemment arrivés au sein du club disposent d’un accompagnement renforcé de la part d’entraîneuses et entraîneurs plus installés dans l’association, le constat est celui d’une grande diversité dans la manière de construire et de mener les séances auprès des jeunes, des adultes ou des enfants. Les entraîneurs porteurs de la présente demande de recherche font l’hypothèse que ces pratiques diverses produisent différents modes et rapports à l’apprentissage : les sportives et les sportifs n’apprennent pas de la même façon et n’entretiennent pas la même relation au sport, au corps, aux autres, selon le cadre pédagogique construit. Face à ce constat, l’ensemble de l’équipe d’entraîneuses et d’entraîneurs est volontaire pour engager un travail d’observation, de documentation et de mise en perspective de leurs pratiques dans un objectif d’amélioration et d’harmonisation de leurs approches, à l’échelle du club.

Dans ce contexte, l’objectif de l’étudiante ou de l’étudiant stagiaire sera ainsi de contribuer à répondre à la problématique de départ (évolutive et adaptable) suivante : Comment repenser collectivement la question de l’apprentissage dans un club local de basket ? Comment construire une vision et des pratiques d’entraînement actualisées, cohérentes et partagées ?

Ce travail fait suite à un précédent stage de recherche participative, co-construit en 2025 par l’association et la Boutique des Sciences. Conduite par un étudiant de psychologie sociale, l’étude avait notamment permis de documenter les attentes projetées par les enfants de 7 à 11 ans pratiquant le basket en compétition et leurs parents sur les entraînements et de mettre en lumière les logiques motivationnelles des enfants vis-à-vis de la pratique sportive. A présent, l’association souhaite déplacer le regard des enfants vers la vingtaine d’entraîneuses et entraîneurs de l’association et aller plus loin dans l’interrogation de leurs pratiques pédagogiques.